Библиотечные занятия

Учимся быстро искать и запоминать нужную информацию!

«…чтение есть создание собственных мыслей
путем использования мыслей других людей».
П.А. Рубакин
Октябрь 2012 года в библиотеке для первого курса нашего училища был посвящен практическому занятию как научиться искать, читать и запоминать информацию в научных, научно — популярных книгах и журналах.
Мы часто жалуемся на отсутствие у нас памяти. Но жизнь и деятельность многих людей показывает, что нет людей с плохой памятью. Они просто не умеют ею пользоваться. Еще в Древней Греции в философских школах учителя для обучения своих подопечных использовали приемы для повышения эффективности памяти. Благодаря развитию памяти мы имеем возможность быстрее усваивать и ориентироваться в море информации, а также принимать правильные решения. Но развитие памяти это не только сама память это и мышление, внимание, воображение. Это интеллект и способность быстро обрабатывать огромное количество информации.
Как в наш век информационного взрыва, век космоса и электроники быть в курсе последних достижений науки и техники. Как стать профессионалом в своей специальности? Для того чтобы определить свое место в современном обществе, найти занятие, которое бы отвечало внутренним потребностям души, нужно многое знать, а для этого читать немало разнообразной литературы.
Для того чтобы стать именно профессионалом своего дела нужно знать обо всем понемногу и все о немногом!
Существует ли алгоритм поиска чтения учебной, научной и научно — популярной литературы? Да существует!
Способ чтения зависит от поставленной цели. Например, вам нужна книга по определенной профессиональной отрасли. Познакомившись с соответствующим разделом в библиотеке, можно обнаружить, что книг по выбранной тематике много. Предстоит сделать выбор. По какому принципу выбирать? Какая книга потолще? Или, наоборот, потоньше? А может красненькую или синенькую? Здесь нужно руководствоваться другими критериями.
Итак, знакомиться с книгой нужно в следующей последовательности:
– внимательно изучить титульный лист, где указаны все данные о книге: название, автор, место и год издания, наименование издательства;
– познакомиться с оглавлением книги, понять, из каких разделов состоит и в какой последовательности излагается материал. Обратить внимание на наличие Приложения.
– прочитать аннотацию, предисловие, введение, послесловие, выводы книги. Это поможет лучше представить содержание, понять назначение книги.
– ознакомиться непосредственно с основным текстом книги. Для этого следует прочитать отдельные страницы, абзацы, отрывки из наиболее интересных для вас разделов. Это даст общее представление о стиле и языке автора книги, особенности изложения материала.
Поиск нужной книги и отбор литературы для изучения и написания рефератов, докладов и курсовых работ имеет большое значение для эффективной работы нашей памяти.
Существуют простые методы и приемы.
Первое что нужно сделать – это изучить справочную литературу и составить библиографию по данной теме. Для этого следует просмотреть периодические справочные издания, каталоги библиотек.
И второе, нужно правильно конспектировать прочитанную литературу. Как работать с книгой, учебником и проводить конспектирование?
– все конспекты нужно нумеровать и снабжать постраничным перечнем законспектированных источников;
– указать в тетради все выходные данные изучаемой книги: имя автора, заглавие, год и место издания;
– все конспекты должны иметь поля, на которых отмечаются страницы и кратко формулируются основные вопросы, даются подзаголовки. На полях можно записывать другой по теме материал, делать ссылки, выводы для дальнейшей разработки данного вопроса;
– конспект доложен чередоваться с выписками и цитатами (цитаты берутся в «» с указанием страницы)
– в конспекте обязательно должна сохраняться структура изучаемой книги.
Если у вас после чтения и изучения учебной, научной и научно — популярной книги появились свои мысли, идеи, размышления – значит, вы читали правильно.

Выставки и мероприятия к юбилейным и знаменательным датам

В октябре библиотекой училища были организованы выставки посвященные следующим знаменательным датам и Дням памяти:
– экспозиция материала, посвященная Всемирному дню Учителя. Выставка называлась «Выдающиеся Учителя человечества». Ее представляли следующие имена: Ян Амос Коменский, Константин Ушинский, Иоганн Песталоцци.
– выставка одной книги была посвящена 120 — летию со дня рождения русской поэтессы Марины Ивановны Цветаевой (1892 — 1941 гг.) и Дню рождения Российской академии наук (1783 г.). На выставке были представлены две книги: «Марина Цветаева. Сочинения» и «М.В. Ломоносов. Избранные произведения. История. Филология. Поэзия»;
– выставка книг, посвященная традиционной обрядовой культуре народов Востока. Экспозиция выставки была представлена трудами имен ученых исследующих неповторимый культурный облик народов: китайцев, японцев, монголов, тибетцев и алтайцев.
Книга — юбиляр года:
– 170 лет (1842 г.) – Гоголь Н.В. первый том «Мертвые души»
– 100 лет (1912 г.) – Горький А.М. «Воробьишко»

11 октября в день памяти Эземнин Кюни, посвященный дню жертв политических репрессий для обучающихся училища был организован просмотр документального фильма о жизни и творчестве первого алтайского художника Григория Гуркина.

Золотая комната

Традиционные мероприятия ежегодно должны радовать и удивлять детей. Так 18 октября в общежитии Усть — Коксинского ПУ №2 прошел творческий конкурс «Золотая комната» между проживающими. Конкурс — это вдохновение, волнение, творческий азарт. Много талантливых умных и творческих ребят учатся в нашем училище.
Под бурные аплодисменты конкурсанты защищали оригинально оформленные комнаты, которые украшены золотыми листьями кистями красной рябиной, рисунками про осень. Участникам предстояло доказать так же свое мастерство в исполнении танца, песни, отгадывать загадки, сочинять стихи про осень. Творческий конкурс, как и полагается оценивали компетентное жюри, выбор предстоял не простой.
Не обошлось и без подарков жюри. После долгого совещания жюри огласили итоги конкурса.
Были награждены: 1 место, 2 место, 3 место.
Номинации:
— две звезды
— смелость города берет
— один в поле не воин
— поэт года
— самые обонятельные и привлекательные
— приз зрительских симпатий
Было сказано много хороших, добрых и приятных слов. Дети общались между собой, проявляли уважение и внимание друг к другу. Были терпеливыми.
Мы увидели, что в сердцах наших детей есть, такие чувства, как терпение, сочувствие, доброта, восприятие красоты, любовь к окружающему миру.

Воспитатель общежития Е. Кыныева

День урожая

18 октября в ПУ№2 проходил вечер «Золотая осень», который был посвящен в памяти Попова Петра Фатеевича.
Собралось много обучающихся, а также директор, мастера и администрация училища. Праздничный вечер начали ведущие: Чокова Т. и Архипова З. Каждая группа показывала свои приготовленные заранее номера, поделки и блюда. Их осматривало и оценивало жюри, в которое входили: Надежда Григорьевна Гусак, Лилия Георгиевна Алженакова и Алексей Самуилович Савельев. Праздник проходил очень весело: проводились конкурсы, разгадывали загадки, больше всех разгадал Лопарёв И., за что получил плитку шоколада. Особенно понравилось выступление 210 группы со сценкой про комбайн, танец Богдановой Ю. и частушки 211 группы. Жюри подвело итоги и каждую группу наградили в какой — нибудь номинации. После подведения итогов все собрались на чаепитие. С вечера все ушли с улыбкой, довольные и сытые.

Чокова Т.

Новости общежития

17 октября в общежитии проводился праздник Золотая осень. Комнатам было предоставлено защитить свою комнату песней, сценкой или танцем. Проходил конкурс на самый полезный и вкусный осенний салат. Так же проводился конкурс: танец с шариком, этот танец исполняли в парах, нужно было в танце лопнуть шар соперника, а свой шарик нужно было сохранить. Были загадки на осеннюю тему и загадки о писателях. В исполнении Тайчинова К. прозвучала песня про жизнь в «Общежитии». Также он исполнил танец вместе с Кыпчаковым В. Самые лучшие комнаты заняли призовые места, комната № 8 заняла первое место, 6 комната заняла второе место и третье место — 3 комната. Также была награждена 1 комната, как самая активная, 10 комната — самая умная комната, 4 комната самая романтическая, там все девочки, которые в ней живут самые романтические. В общем, золотая осень в общежитии прошла на УРА!!!
Л. Субботина

День самоуправления

5 октября в Усть — Коксинском профессиональном училище № 2 прошел «День самоуправления». Преподавателями были обучающиеся второго и третьего курса. Все преподаватели провели пары в соответствующем порядке, составляли планы и предоставляли отчеты. Посещаемость была 100%, не считая тех, кто болел. Удивило то, что дисциплина была нормальная, все внимательно слушали преподавателей и отвечали.
Щетинина И. 611 группа — директор «ПУ №2»
Мне этот день самоуправления понравился. Были бы эти дни самоуправления чаще. Настроение у меня было не очень хорошее из — за того что была плохая погода, но день прошёл замечательно. Особенно понравилась 2 пара естествознание. У всех моих одногрупников в этот день было хорошее настроение. Почаще бы проводить такие дни самоуправления. В этот день все преподаватели отдыхали от нас всех.
Архипова С. 611 группа — преподаватель МДК
5 октября был день самоуправления. Пары проходили очень интересно и познавательно, как для студентов, так и для меня как преподавателя. Конечно, никто серьёзно не воспринимал пары, помимо девчонок — продавцов.(710гр.)
Очень много смешного происходило на парах, к примеру, кто — то из 3 курса 210 группы мальчиков звонили на мой номер, конечно номер для меня был неизвестен. К концу пары у меня было 36 пропущенных и 6 смс.
Чокова Т. 611 группа — преподаватель русского языка, литературы
222 группа в начале пары повторяли параграфы и отвечали на вопросы. Киреев С. и Табакаев И. не слушались, вели себя очень шумно. 212 группа сдавали дежурство.
Архипова З. 611 группа — преподаватель физики
Первая группа была 612. поведение группы было без замечаний, слушали, записывали материал про энергию связей. Присутствовало 13 человек. Вторая группа была 712. материал был записан не полностью в связи с перерывом пары на линейку. Поведение в начале было не очень, но потом нормализовалось. Присутствовало 9 человек.
Кудрявцев Т. 611 — преподаватель естествознания
211 группа вела себя нормально. Первая пара конспектировали параграф. Вторая пара самостоятельная работа. Пара прошла на отлично. Замечаний нет. Сидели тихо и спокойно.
Арляпова А. 611 группа — преподаватель физики
Дисциплина была неудовлетворительна из — за поведения нескольких членов группы, а именно Кириллова А., Кузьмина Е., Афанасьева Ю.
Остальные показали себя с наилучшей стороны. Вели себя отлично. Внимательно слушали и записывали материал.
Архипова С. и Давыдова Т. преподаватели ОД в 612 группе
Мне очень понравился день самоуправления. Особенно 2 курс очень старались и готовились к этому дню. В общем, прошло всё нормально, если бы каждый месяц проходили такие дни, то я была бы совсем не против.
Обучающаяся 1 курса Осокина Т.